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    昨天是个令人发笑的日子。两节课,两件事,令我有点不能控制地发笑。或许这样的感觉很少在我身上发生,但至少它又一次来临了。感谢那些生动活泼的人儿,感谢生活赐予我们的快乐。


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【教学重点】句型:Can I wear my…?
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今天听了一节教研课《小数计算》练习课,在课中,教师安排了一个审题训练的环节,耐人寻味。事实上,我并不是第一次接触这样的训练(共有若干大题,最后一题给出的是:做完第一大题就算完成本卷),自己也曾经尝试过给学生类似的训练。但听了之后,还是觉得很有想法。思考的纬度主要是在于思辨,作为教学思想、课程意识和学生的综合发展来说,教师这一尝试无疑是具有积极作用的。
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作为班级管理的主要成员——班主任,关爱学生,关注每个学生的个性发展是班主任工作的永恒主题。
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今天有幸参加了逸夫小学会场的英语教研节活动,总共听了7节课,每节课

   

放学后,留了两个学生。其中一个就是班里问题较大的何常乐。曾经一直告诫自己要善待学生,要宽容学生,的确我一直这样努力着,运动会的早操比赛他任凭自己乱做,丝毫不顾旁边的同学,我是在旁边看着干着急,但事后也没有严厉地批评,只是跟他讲道理,似乎他也能听明白的样子。今天大扫除,我还特意表扬了他,因为经过我仔细观察,发现全班只有他一个人是饭后把自己的桌子认真地擦一遍的,在我看来能做到这点也是出乎我意料的。听到我的表扬,他也很开心的。当然,这是每个小孩子的共性。
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教学内容


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